Københavnske lærere skal klædes på

Som en del af Københavns Kommunes Budget for 2027 afsættes der 5,3 mio. kr. til efteruddannelse af 50 folkeskolelærere, for at styrke lærernes kompetencer i at forebygge, håndtere og undervise i emner, der kan opleves som kontroversielle, konfliktfyldte eller følsomme.

Lærere i den københavnske folkeskole skal kunne undervise fagligt og frit. Også når undervisningen bevæger sig ind på emner, der kan skabe debat, uenighed eller konflikt i klasseværelset. Det mener Liberal Alliance.

Liberal Alliance har derfor ved forhandlingerne om Københavns Kommunes Budget 2027 har fået afsat 5,3 millioner kroner til efteruddannelse af københavnske folkeskolelærere. Det skal i første omgang omfatte 50 lærere og give dem konkrete redskaber til at forebygge og håndtere situationer, der kan opstå i forbindelse med undervisning i følsomme, konfliktfyldte eller kontroversielle emner. Det skriver partiet i en pressemeddelelse.

Hjælp til undervisning

Initiativet udspringer af et medlemsforslag som Liberal Alliance var initiativtager til med støtte fra Dansk Folkeparti, Venstre, Konservative, SF og Socialdemokratiet, der blev vedtaget af Borgerrepræsentationen den 21. maj 2026. Det oprindelige forslag kom blandt andet på baggrund af en VIVE-undersøgelse, der viste, at knap hver fjerde lærer på et tidspunkt i sin karriere havde undladt at undervise i bestemte emner, fordi de blev vurderet som kontroversielle.

Allerede i forbindelse med medlemsforslaget fremhævede de 6 partier bag medlemsforslaget Gruppen Paty som den helt rigtige aktør med den nødvendige specialiserede faglighed til at hjælpe lærerne med at undervise i kontroversielle eller følsomme emner.

Ifølge initiativtager og medlem af Københavns Borgerrepræsentation for Liberal Alliance Joanne Bywater er det afgørende, at lærerne oplever, at de har de nødvendige redskaber til at håndtere de svære emner i klasselokalet:

“Det er et problem for både fagligheden og dannelsen i folkeskolen, hvis der er emner, som lærerne føler, at de er nødt til at styre uden om, fordi de bliver opfattet som værende for kontroversielle eller følsomme. Folkeskolen skal være et sted, hvor eleverne bliver præsenteret for verden, også når den er kompliceret, og hvor de lærer at diskutere svære spørgsmål på et fagligt grundlag.” Siger Joanne Bywater.